Siguiendo la línea metodológica que me he propuesto para esta secuencia didáctica, he decidido hacer un repaso general de la unidad a través del juego, para ello he elaborado un Kahoot que englobe todos los contenidos que hemos trabajo.
Al ser un centro que no cuenta con una gran infraestructura en dispositivos, hemos empleado los móviles de la tutora de aula y el mío.
He establecido dos grupos lo más heterogéneos posibles.
El Kahoot consta de 20 preguntas que abarcan todo el temario. Los grupos se han colocado en fila y cada alumno ha ido respondiendo a través del móvil a las preguntas que se iban mostrando. En caso de no saberla o dudar pasaban al siguiente alumno de la fila.
La valoración del juego ha sido muy positiva tanto en la dinámica, en la que se han cumplido las normas establecidas, como en la evaluación de los contenidos donde han respondido correctamente al 100% de las preguntas.
A través de la experiencia de estas prácticas he comprobado que gamificar el aula muy positivo, motiva a los alumnos, permite que estén concentrados en lo que se está trabajando y en definitiva aprenden de manera significativa sin a penas darse cuenta.
Tomo nota del resultado para llevarlo a la práctica en mi futuro profesional.
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